Conociendo mi cuerpo...

                                            ASÍ SOY YO

TEMA: Sexualidad en la primera Infancia

COMPETENCIA: Identificar características físicas, cualidades personales, sentimientos y aceptación en diferentes contextos.

METAS DE APRENDIZAJE:

• El estudiante reconoce las diferentes partes externas de su cuerpo.
• El estudiante reconoce los cuidados necesarios para su cuerpo, adquiriendo paulatinamente hábitos de higiene corporal.
• Los niños y niñas identifican las características y funciones del cuerpo humano. 
• El estudiante participa activamente de las actividades propuestas con respeto y agrado. 

ACTIVIDADES

DIDÁCTICA DE LA SEXUALIDAD

OBJETIVO: Reconocer la importancia del cuidado y reconocimiento del cuerpo. RANGO DE EDAD: 6 A 7 AÑOS

MATERIAL

ü  CARTULINA DE COLORES

ü  LAMINAS DE NIÑO Y NIÑA

ü  MARCADORES

ü  ESPEJO

ü  RECORTES DE LAS PARTES DEL CUERPO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La actividad contara con dos momentos, en el primer momento la docente explicara la importancia de conocer el cuerpo y la funcionalidad que este tiene en los procesos de reproducción. Por esto y de una forma sencilla, mediante láminas de niño y niña desnudos, explicara las funciones del aparato reproductor femenino y masculino. Se les pedirá a los estudiantes que inicien con una sección de preguntas, de la cual la docente realizara las oportunas intervenciones para que a los niños y niñas les quede claro el tema. Posteriormente se dará inicio a la actividad, “CONOCIENDO MI CUERPO”

A cada estudiante se le brindara materiales (lamina de niño y niña, una cartulina y marcadores), cada uno debe recortar el contorno de la lámina y pegarlo sobre la cartulina, posteriormente se observará en un espejo grande, que se encuentra ubicado en el salón y dibujara sobre la imagen, lo que el observa de sí mismo. Finalmente, y con flechas, escribirán las partes del cuerpo y los cuidados que debemos tener con este, según la explicación que la docente dio anteriormente.

Para el segundo momento la docente les brindara una cartulina y los recortes de las partes cuerpo, para lo cual los estudiantes deben realizar un mapa mental sobre las partes y cuidados del cuerpo.

Actividad 2

CONOZCO  EL  CUERPO   HUMANO  Y   SUS  PARTES 

OBJETIVO:   Lograr que el niño o la niña identifiquen el cuerpo humano y sus partes según su género y las diferencias del mismo, a través de actividades lúdicas que permitan su participación.

RANGO DE EDAD:         niños y niñas entre los 3 y 4 años

TIEMPO:        45 minutos aproximadamente

MATERIALES:         

   Acetatos, linterna, marcadores negros

   siluetas del cuerpo humano género masculino y femenino   

           . espacio oscuro, sabanas blancas

   Láminas del cuerpo humano por géneros

                                               Desarrollo de la actividad

 se da inicio a la actividad a través del diálogo con el niño o la niña y luego se realizan preguntas sobre el reconocimiento del cuerpo, mostrando laminas donde se refleje el mismo, se formulan preguntas como:

ü  ¿sabes cuál es el niño y la niña?

ü  ¿Qué cosas ves en cada uno? nombrarlas y señalarlas.

 Seguidamente se organiza un espacio con no mucha luz, se requiere para proyectar a través del plástico acetato el cuerpo humano, se proyecta primeramente la silueta de acuerdo al género del niño o niña, ubicando el acetato dibujado con la silueta del cuerpo humano al aire y atrás se ubica la linterna, ésta se acerca y se aleja para que la imagen proyectada sobre la pared o sabana cambie de tamaño, así se realizará con el género masculino y femenino, a medida que se realice la proyección se va nombrando cada parte del cuerpo humano.

Como final de la actividad, se muestra otra lámina de acetato pero con las partes divididas específicamente, ejemplo: se proyecta partes de la cara y el niño las nombrará con ayuda de la maestra, así sucesivamente con los brazos, manos, piernas pies etc. Y de la misma manera se acerca y se aleja para darle al niño motivo de interacción en el agarre a la figura. 

Nombre de juego “YO PIENSO QUE”

OBJETIVO

Abordar la enseñanza de la educación sexual a través del juego y la participación, donde se evidencie conceptos previos por medio de la expresión de emociones y sentimientos en los niños y niñas.

Rango de   Edad

Esta actividad se realizará con niños y niñas de 5 a 7 años

Tiempo: 1 hora aproximadamente

Material

w Realizar un cubo (se puede emplear una caja cuadrada) y en cada una de sus caras pegar distintas imágenes, como por ejemplo: en uno de sus caras el cuerpo de una niña, en la otra la imagen el cuerpo de un niño, en la otra cara dos niños contándose un secreto: en la otra cara del cubo una mamá embarazada; en la otra un niño cargando un coche y por último la imagen de una niña con una pelota de fútbol.

w Hojas blancas

w Lápices y colores

Desarrollo

1. se explica el objetivo de la actividad y cómo se va a trabajar.

2 En un espacio amplio, se les pide a los niños y niñas ubicarse en forma de círculo. 

3. Voluntariamente se pedirá a un niño o niña que lance el cubo al azar y sobre la base de cada imagen el niño o niña expresará de forma verbal sus emociones y sentimientos.

4. Cabe resaltar que cada imagen del cubo o es un disparador, ya que la silueta de un hombre o una mujer, lleva a hablar de las partes del cuerpo humano, una mamá embarazada, lleva a hablar de donde nacemos, dos niños revelándose un secreto nos lleva a hablar de la intimidad, y los roles invertidos nos llevan a hablar de la identidad sexual.  

Por lo tanto el docente invitará al niño o niño a expresar lo que percibe de la figura observada y el concepto previo que tiene el niño o niña sobre ella.

5. Los demás niños y niñas ordenadamente participaran y opinaran acerca de las diferentes situaciones representadas por la imagen

.

7. por último cada uno de los niños y niñas de forma individual realizaran y colorearan de forma libre un dibujo donde exprese uno de los conceptos de las diferentes situaciones que más le llamó la atención.

Conclusión

Este juego permite que los niños dialoguen y fundamentalmente, se expresen sobre algunos ejes importantes como es el cuidado del cuerpo, el embarazo, la intimidad, la identidad sexual entre otros. En este sentido, es importante saber que sienten ellos, al igual que la importancia que expresan sobre sus emociones y afectos, también que piensan sobre la diversidad de la familia, y cómo se vinculan con otros niños y niñas, entre otros.

A continuación encontrarás las imágenes para que pegues en tu propio cubo, recuerda que puedes utilizar una caja cuadrada, para pegar las diferentes imágenes en cada una de sus caras.